El absentismo escolar debe ser conceptualizado como una respuesta de rechazo por parte del alumno hacia el sistema escolar, que adopta varias manifestaciones y grados: en algunos casos, son ausencias a clase que deben ser contempladas más como una especie de travesura infantil que como un problema como tal; en otras, van desde el absentismo pasivo del alumno desenganchado de las explicaciones y actividades normales de las clases, a las faltas de puntualidad, el abandono esporádico del Centro a determinadas horas…
El absentismo es un problema crónico de nuestra sociedad. Como vemos, sus efectos no son inmediatos. No es un problema agudo que estalla en un momento dado y enciende las luces rojas de la sociedad. No ocupa los titulares de los periódicos ni de los noticieros. Si realizáramos una encuesta en la calle, muy pocas personas lo incluirían entre los diez problemas más importantes.
Socialmente no se valora la importancia que tiene.
Bueno Ripoll, V. (2005). Absentismo escolar y educación social. Políticas desarrolladas en la Comunidad valenciana en torno al absentismo escolar. Indivisa, 6, pp.269-285
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